職稱	本職	姓名	工　　作　　職　　掌	備註
召集人	校長	扈尚善	督導本校國民小學兒童閱讀推動計畫
副召集人	教導主任	程健麟	一、擬訂本校國民小學兒童閱讀推動計畫。二、輔導本校確實執行本計畫。三、發掘本校問題、提報解決。四、督導本校執行情形。五、成立教師推動閱讀工作小組。六、辦理教師研習活動，建立知識平台，提升教師專業素養。七、持續推動3-6年級每學期完成6-8篇作文政策，帶動校園閱讀與寫作結合之風氣。
執行秘書	教務組長	林重谷	協助執行本校推動國民小學兒童閱讀計畫與舉辦學校成果觀摩會。
執行秘書	圖書老師	王美怡	一、執行本校推動國民小學兒童閱讀計畫與舉辦學校成果觀摩會。二、圖書館合作、建檔、管理、教育及利用。三、閱讀護照制度與獎勵。
承辦人員	級任老師	林重谷廖靜貞廖思齊廖貴妹蕭雅敏廖香諭	一、執行本校推動國民小學兒童閱讀計畫。二、發展學校本位課程與特色。三、推廣學校讀書會，教學經驗分享等。四、利用閱讀工作圈小組會議（領域小組會議）共同研擬領域教學之參考圖書，融入各領域教學，以強化師生教與學之深度。五、透過閱讀種子教師進行行動研究，解決教學現場實務問題。
承辦人員	圖書小義工	高年級遴選優秀同學	一、協助本校兒童閱讀借書、還書閱讀成果相關競賽並整理圖書。二、圖書書目建檔。

四、實施方式：

編號	項目	內容	備註
1	充實圖書館資源	1.校目前兒童藏書約４０００冊。 2.圖書室書籍依照中國圖書分類分成十大類及雜誌、英語叢書、教師用書等等。
2	設置班級圖書櫃	1.兒童由家中帶來互相交流，班與班也可交流。 2.中華兒童叢書、兒童的雜誌及各種贈閱讀物。
3	規劃本校兒童閱讀宣導網站製作	於學校網站加入兒童閱讀網頁並定期更新。
4	校刊發行	鼓勵學生創作閱讀心得報告與文章發表。
5	閱讀護照制度	1.發給每生護照一張。 2.設計各年段閱讀心得報告表。 3.班級導師運用時批改認證，由圖書館老師統一公佈表揚。 4.認證合格的學生可以獲得校方獎勵。
6	閱讀心得觀摩櫃	於圖書館設置學生讀書心得欣賞櫃，供保存及提供大家觀摩。
7	閱讀語文競賽	學校定期舉辦。
8	公開表揚	公佈於學校公佈欄及圖書網頁。
9	共讀活動	一、實施班級共讀活動，激發學生思考能力，培養閱讀興趣與習慣。二、鼓勵家提親子共讀，透過親子對話，將閱讀推動至家庭。三、愛心媽媽導讀活動，利用晨間活動時間鼓勵愛心媽媽帶動學童利用時間多閱讀。
10	教師進修與研習	一、辦理教師研習活動，建立知識平台，提升教師專業素養。二、利用領域小組會議，商討各班閱讀策略與心得交流。
11	精進作文	一、加強學生寫作能力。二、完成每學期6-8篇作文目標。三、鼓勵學童多閱讀、寫心得、強活寫作能力。四、鼓勵學童多投稿。

五、成果展現與分享方式：

(一)學校網站加入兒童閱讀網頁並定期更新，提供閱讀資訊。

(二)為方便教職員工及學生更方便找到書籍，圖書室書籍依照中國圖書分類分成十大類及雜誌、英語叢書、教師用書等等。

(三)圖書室依照各班增設讀書心得欣賞櫃，學生的心得可供保存及提供大家觀摩。

(四)圖書室擺放空白心得報告，讓學生在圖書室看完書籍，能隨手寫下心得報告。

(五)結合校刊發行，鼓勵學生創作，分享閱讀心得報告。

(六)學校定期舉辦閱讀語文競賽，推動本校兒童閱讀風氣及習慣。

(七)小小書蟲公佈於學校公佈欄及圖書網頁，公開表揚。

六、預期成效：

（一）學生養成每日閱讀習慣，提高閱讀綜合能力。

（二）教師能具有效的閱讀指導專業，激發學生對閱讀的熱忱。

（三）學校能以推動閱讀為核心價值，尋找策略與資源，並以成為閱讀標竿為榮。

（四）學校的圖書資源能有基本上的充實，並充分獲得運用。

（五）閱讀基本研究及行動研究能有豐富產出，讓學校在地的閱讀經驗能生根。

（六）帶動校園親子閱讀及家庭閱讀之共識與風潮。

（七）閱讀不利學生能獲得積極性資源協助，提升閱讀整體效能。

七、經費：由學生活動或家長會費項下支出。

八、本計畫經校務會議通過，校長核可後實施。

資料來源：縣立廣興國小

雲林縣廣興國民小學圖書室使用實施計畫

一、依據：教育部100年兒童閱讀推動計畫相關規定。

二、目的：

1.培養學生善用圖書室的能力，養成良好閱讀習慣。

2.陶冶學生品格，建立群體觀念，改變學生氣質。

3.充分利用圖書室，提供學生學習、成長資源。

三、借書規則：

1.凡本校教職員工、學生均可於借書開放時間，持借書證借書。

2.教職員工以五冊為主，若教學需要，可增加冊數；學生借書一次則為三冊為限。

四、開放時間：星期一至星期五均為圖書室開放時間。

五、借還書時間：

1.星期二、星期四早上第一、二大節下課時間，開放給全校學生借還書籍，視情況開放午休時間借還書籍。

2.教職員工借書時間不限。

六、注意事項：

1.每次借期學生最長十天、教職員工十四天，如在期限內未看完，可辦理續借。

2.逾期不歸還書籍達三天，停止借書一星期；逾期七天，停止借書二星期；逾期十天，停止借書一個月。

3.借書證請各班同學妥善保管、善加愛惜，若遺失，將賠償工本費二十元，停止藉書二星期。

4.借出圖書請加以愛護，如有遺失、圖畫、毀損的情形，依情節輕重要求賠償及處罰。

5.考試當週停止借書。

七、損壞、遺失賠償辦法：

（一）賠書：

1.以購買與遺失、損毀相同圖書為賠償原則。

2.遺失或損毀圖書應於一個月內購買歸還。

（二）賠款：

1.遺失、損毀書籍無法自行購買賠償者，以原價款賠償。

2.套書或叢書若遺失其中一冊或數冊，而該書無法零購時，則以全套書或叢書總價賠償。

3.圖書因絕版而無法購得者，賠償價格另議。

（三）所得賠款金額將購置遺失、毀損書籍，不挪作他用。

（四）損壞、遺失或圖寫書籍者，暫停借書一個月。

八、管理者：王美怡老師及圖書義工十名。

九、獎勵辦法：

1.每位同學發給閱讀紀錄卡一張，看完十本書及繳交十篇閱讀心得報告者，經老師蓋章核可，即可頒發獎狀一紙（小書蟲獎），並公佈於學校公佈欄及圖書網頁中。

2.看完二十本書及繳交二十篇閱讀心得報告者，經老師蓋章核可，即可頒發獎狀一紙（榮譽愛書獎）及獎品一份，並公佈於學校公佈欄及圖書網頁中。

十、其他：

1.為方便教職員工及學生更方便找到書籍，圖書室書籍依照中國圖書分類分成十大類及雜誌、英語叢書、教師用書等等。

2.圖書室依照各班增設讀書心得欣賞櫃，學生的讀書心得可供保存及提供大家觀摩。

3.圖書室亦會擺放空白心得報告，讓學生在圖書室看完書籍，能隨手寫下心得報告。

十一、本辦法敬陳校長核可後公佈實施，修正亦同。

資料來源：縣立廣興國小

雲林縣西螺鎮廣興國小一年級新生閱讀推廣計畫

壹、依據：

一.依教育部100年6月30日台國(四)字第0990107251號書函辦理。

二.本校教務工作計畫辦理。

貳、目的：藉由全面性贈書，以啟發兒童閱讀興趣，培養兒童閱讀習慣，並提升父母對閱讀活動的認識，以深耕親子共讀活動。

參、實施對象：

全校一年級新生及新生家長。

肆、實施流程：

一.辦理時間:每年8月30日上午

辦理地點:活動中心

二.班級導師帶領新生走勤學.聰明門進入活動中心就座。

三.配合新生報到辦理小一新生閱讀起步走贈書活動，讓家長和孩子一起享受閱讀的樂趣。

四.教師繪本導讀使新生愛上閱讀，也讓家長瞭解指導兒童閱讀之方式，可提升父母對閱讀活動的認識，以深耕親子共讀活動。

五.帶領新生參觀圖書館，講解圖書館使用規則及認識圖書小義工，並分發新生圖書館借書證及贈送磁鐵書籤。

六.舉辦新生家長座談會，讓家長對於學校有更深入的認識,及了解新生該注意事項，共同為孩子的教育努力。

七.以班級為單位，設置班級專屬閱讀角落，初期以15冊全新圖書為目標，開放兒童利用課餘時間自由借閱，並可利用週末期間帶回家裡與家長共讀，同時針對這15冊書目提供延伸教案，融入日常教學活動。

伍、本計畫陳請校長公佈後實施，修正時亦同。

資料來源：縣立廣興國小

雲林縣西螺鎮廣興國民小學推動讀報教育實施計畫

一、依據：雲林縣100學年度國民中小學讀報教育實施計畫辦理。

二、目的：

（一）透過讀報教育，進行閱讀與寫作教學，提升學生對發表、寫作的自信，增進學生語文能力。

（二）運用班級讀報教育，結合品德、人權、法治教育，提升學生公民素養。

（三）藉由報紙媒材，訓練學生分類篩選資料及理性分析事情的能力，培養學生關心社會與批判思考的能力。

（四）藉由多元、有效的閱讀策略，促進學生閱讀成效，消弭城鄉學習落差。

（五）透過讀報指導，學習閱讀訊息式文字，擴展學生經驗，提升學生時事關懷與公民素養。

（六）透過國際新聞、世界觀點及各國文化介紹等，培育學生成為會思考、會生活會創造的優質公民。

三、協同教學團體：由教導處協調本校級任老師進行協同教學。

四、對象：本校一至六年級學生。

五、時間：

（一）每星期三早上0815-0835晨光時間實施各班級讀報

教學。

（二）星期四全校朝會時間，規劃每班學生上台進行導讀、心得

分享以及有獎徵答活動。

六、內容：

（一）本計劃使用之報紙為國語日報。

（二）實施內容：

1.報紙版面介紹。

2.剪報教學。

3.報紙導讀。

4.讀報心得分享及寫作。

5.閱讀摘要及有獎徵答題目篩選教學。

七、備註：本實施計畫呈校長核示後公佈實施，修正時亦同。